9月3日下午，公共课教学部组织召开全体教职工会议，传达学校新学期教学工作会议精神，结合部门实际部署新学期重点工作。公共课教学部主任霍成义主持会议。
副主任刘云萍就《甘肃工业职业技术学院教学事故认定及处理办法》（甘工院校发[2016]87号）进行了集体学习，并进行了详细解读。
副主任黄彬对新学期教学工作进行了安排部署。首先对教研活动计划、授课计划的编写规范及上交时间等进行了详细说明；然后对首次兼课教师、外聘教师须试讲，并且要求必须有试讲记录等进行了安排；最后要求各教研组组长事先做好新学期任课教师的摸排工作，做好授课任务的安排工作。
最后霍成义主任进行了会议总结。目前学校正在逐步实现精细化管理，不但已进入200所国家级优质校建设单位，而且成功入选2019年度50所全国创新创业典型经验高校。站的平台高了，要求也相应提高，所以必须以更高的目标来要求每一位老师，尽职尽责做好本职工作，对工作不讲条件，遵守学校的相关教学管理规定。
就公共课理论性强，识记内容多，学生学习动力不足等问题，霍成义对公共课的教学改革提出以下几点思路。第一，随着互联网的快速发展，尤其是智能终端的普及，使得“碎片化”学习成为可能，因此各教研组要加大微课、在线数字化教学资源的建设及开发，以更好地支撑公共课教育教学改革；第二，智慧化时代高校老师必须具有不断学习信息技术的紧迫感，能做到不仅会使用信息技术，更重要的是具有信息化社会的思维方式和行动方法，逐步推进信息技术与课程教学的有机结合，实现信息化环境下教学理念、教学观念、教学内容及教学方法等方面的改革；第三，注重学情分析，依托云班课等云教学平台，全面创设以学习者为中心的新型教学模式，并通过基于大数据的高精度的过程化评价，实现差异化教学和个性化学习。第四，要积极探索公共课教学改革研究工作，成立以教研组长为带头人的课程教学改革研究团队，提升教学改革研究能力，不断总结教学成果，申报学校教学成果奖。第五，结合课程特点不断改进学习过程管理及评价，加大过程化考核，弱化“一卷定”的考核模式，引导学生自我管理，主动学习，良好习惯的养成和自信心的增强等。第六，树立“为专业学习服务，为学生发展服务”的理念，制定面向不同专业、不同学生的课程标准。
